БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКИЕ КОНФЕРЕНЦИИ

<< ГЛАВНАЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ



Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 | 6 |   ...   | 54 |

«ТЕХНИКА И БЕЗОПАСНОСТЬ ОБЪЕКТОВ УГОЛОВНО-ИСПОЛНИТЕЛЬНОЙ – 2011 СИСТЕМЫ 6–7 октября 2011 г. Сборник материалов Международной научно-практической конференции Том 2 ВОРОНЕЖ Научная ...»

-- [ Страница 4 ] --

Особое внимание, как ученых теоретиков, так и практических специалистов вызывал и вызывает вопрос, касающийся человека, его прав и свобод, которые Конституция Российской Федерации провозгласила наивысшей ценностью. Признание, соблюдение и защита прав и свобод человека – обязанность государства (ст.2 Конституции РФ). Речь идет об охране прав и свобод всех граждан от преступных посягательств и других неправомерных действий, включая и охрану прав и законных интересов лиц, виновных в совершении преступлений, и лиц, отбывающих наказание, назначенное судом за их преступные действия. Указанные конституционные положения имеют важное значение во всех сферах государственной деятельности, однако, их роль особенно велика в сфере уголовного судопроизводства, где права и свободы граждан затрагиваются наиболее ощутимо, что не может не повлиять на работу следователей по уголовным делам.

© Ковтуненко А. Б., Секция 5. Актуальные проблемы уголовно-правовых и пенитенциарных дисциплин...

Признание лица виновным в совершении преступления и назначение ему уголовного наказания является исключительно прерогативой суда, но предпосылки успешного рассмотрения дел в суде создаются уже на предварительном следствии. Одной из острейших проблем остается обеспечение должного качества предварительного следствия.

Для разрешения этой и других проблем, возникающих в ходе следственных действий, необходимы новые теоретические разработки способов повышения эффективности предварительного следствия, а также широкое внедрение последних в ежедневную работу правоохранительных органов.

В процессуально-тактическом и психологическом отношениях допрос и очная ставка являются сложным следственным действием. На практике имеющие место теоретические пробелы приводят к различного рода нарушениям, ошибкам при их проведении, что, в конечном итоге, не проходит бесследно для общего результата следствия по конкретному уголовному делу.

Результаты допроса и очной ставки, впрочем, как и другие следственные действия, имеют подчас если не решающее, то, несомненно, существенное значение. Они помогают определению, выбору той единственной версии в массе иных, следуя которой, удается выяснить действительные обстоятельства дела, а также способствуют устранению существенных противоречий в показаниях допрошенных ранее лиц. В сущности, допрос и очная ставка направлены на установление истины по делу.

Система следственных действий, а, следовательно, и каждый входящий в нее элемент, должна удовлетворять двум важнейшим требованиям. Во-первых, она должна соответствовать принципам уголовного судопроизводства, образующим систему более высокого уровня, т.е. включать достаточные гарантии достижения целей судопроизводства — установления истины и обеспечения законных интересов участников следственных действий (ст. УПК РФ). Во-вторых, функция системы состоит в отображении информации, содержащейся в следах события, и превращении ее в доказательства в процессуальном смысле.

Техника и безопасность объектов уголовно-исполнительной системы – Любой вид деятельности (в том числе и уголовно-процессуальной) основывается на определенных законах, принципах, которые влияют на психологию субъектов, участвующих в ней.

Принципы предварительного расследования преступлений - это юридически оформленные положения, в которых закреплены наиболее существенные свойства данного вида деятельности. Значение принципов заключается в том, что они гарантируют успех при собирании и исследовании доказательств, а также обеспечивают успешное выполнение задач уголовного судопроизводства.

Перечислим основные из этих принципов:

1. Законность всех профессиональных действий (независимо от сложности условий деятельности и возникающих эмоций).

2. Всестороннее, объективное и полное расследование уголовных дел (заключается в собирании, исследовании, использовании как обвинительных, так и оправдательных доказательств, а также в беспристрастности в их оценке). Выдвижение максимума версий, учет всех обстоятельств.

3. Строгое соблюдение презумпции невиновности (принцип осуществления правосудия только судом).

4. Неприкосновенность личности (конституционное право, охраняемое гражданским и уголовным законами).

Указав на важные черты следственных действий как явления в уголовном процессе, необходимо еще отметить и проблемность этого явления в аспекте нормативного развития и законодательного закрепления, причем в нормотворческой корректировке нуждается вся система следственных действий.

1. Безлепкин Б. Т. Уголовный процесс России / Б.Т. Безлепкин. - М., 2003. - 235 с.

2. Шейфер С. А. Следственные действия. Система и процессуальная форма / С.А. Шейфер. – М., 2001. – 287с.

3. Шпак В. Ю. Анализ аксиом политики, власти и правосознания: На основе работ И. А. Ильина / В. Ю. Шпак, В. В. Макеев, А. А. Паршина // Государство и право. - 2007. - № 1. – С. 23-24.

УДК 355.

К ВОПРОСУ О ПОВЫШЕНИИ ЭФФЕКТИВНОСТИ

ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

В ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ ЦЕНТРАХ

Формирование правового, демократического государства в России поставило перед страной задачу разработки и реализации концептуальных основ новой правовой базы обеспечения прав, свобод и законных интересов гражданина РФ.

Уголовно-исполнительная система, как и все общество сегодня кардинально меняется, процессы реформирования требуют активнее внедрять инновационные средства, методы, формы психолого-педагогического воздействия на осужденных. Принята Концепция развития до 2020 г. [1], изучается и внедряется положительный зарубежный опыт работы с заключенными, активно применяются альтернативные лишению свободы формы наказания за уголовные преступления.

Повышение эффективности воспитательного процесса в исправительных учреждениях, на наш взгляд, неразрывно связано с совершенствованием их структуры. Изменение структуры уголовно-исполнительной системы и создание новых видов учреждений, осуществляющих исполнение наказаний в виде лишения свободы, связаны с прекращением коллективного содержания осужденных, их постоянного пребывания в состоянии стресса, обусловленного необходимостью лавирования между требованиями администрации и основной массы осужденных.

Всякие преобразования имеют вполне определенные цели.

В чем же суть перепрофилирования воспитательных колоний © Ковтуненко Л. В., Техника и безопасность объектов уголовно-исполнительной системы – в воспитательные центры? На этот вопрос еще предстоит ответить.

На базе воспитательных колоний, которых в настоящее время – 62, (содержатся в них 5,9 тыс. несовершеннолетних преступников) [1] планируется создать воспитательные центры (далее - ВЦ), целями которых должно стать:

- исправление осужденных;

- предупреждение совершения новых преступлений как осужденными, так и иными лицами;

- обеспечение эффективной ресоциализации осужденных к условиям жизни в современном обществе на основе применения индивидуальных форм воздействия.

Модель воспитательных центров [2] сегодня активно обсуждается и очень хочется надеяться, что изменится не только название и бытовые условия, а само содержание ВЦ, качество проводимой работы с несовершеннолетними, педагогическое пространство колонии, его суть и значение.

Трудно не согласиться с мнением уважаемого ученого Л. И. Беляевой в том, что только глубокая педагогизация воспитательного процесса позволит изменить облик учреждений для несовершеннолетних [3].

Усвоение общественно полезных норм поведения (и отклонение от этих норм) зависит более от социальных условий, прежде всего, от воспитания несовершеннолетних. Еще В. Куфаев обосновывал, что значение возраста как фактора этиологии детских правонарушителей играет второстепенную роль при взаимодействии социальных условий. Выработанная цивилизованным человечеством гуманистическая парадигма как основа взаимоотношений должна стать основой построения всего воспитательного процесса с несовершеннолетними.

Несомненно, важнейшим из факторов является отношение институтов государственной власти к гуманистическим ценностям вообще, а также их реализации при исполнении уголовных наказаний и иных форм государственного принуждения в частности, в отношении детей и подростков. Только объединение и Секция 5. Актуальные проблемы уголовно-правовых и пенитенциарных дисциплин...

систематизация усилий государственной власти, общественных организаций, социальных служб по работе с детьми и подростками способны осуществить позитивную социальную реабилитацию тех, кто допустил девиации в своем поведении, совершил преступления. Обеспечение эффективной ресоциализации осужденных к условиям жизни в современном обществе согласно Концепции развития уголовно-исполнительной системы РФ до г. будет осуществляться на основе применения индивидуальных форм воздействия.

С точки зрения автора, целью должна быть не столько ресоциализация, сколько социализация. Усвоенные «уродливые»

формы социального поведения, идеи всесилия, всевластия денег, внедренные в сознание молодежи преступные средства достижения цели, вступающие в противоречие с законом и моралью общества, нуждаются не только в коррекции, а вытеснении из сознания и поведения несовершеннолетнего, формировании позитивных форм поведения и действий. Пластичность психики несовершеннолетнего в силу возрастных особенностей является помощником сотруднику, да и самому воспитаннику в изменении направленности его личности, системы ценностных ориентаций, формировании идеалов. Однако, если фундаментальные изменения не произойдут в идеологии общества в целом, общественном сознании, если не будет определена система ценностей, не предложен комплекс действий, с помощью которых она может быть достигнута, вряд ли можно рассчитывать на позитивные результаты в воспитании и социализации.

Задачей номер один должно стать формирование, причем не нарушая при этом творческой свободы личности, таких морально-нравственных качеств, которые позволят молодому человеку жить в гармонии с общечеловеческими «вечными» ценностями добра, порядочности, чести, долга.

Вопрос о расширении штатов сотрудников (социальных педагогов, психологов, социальных работников), безусловно, должен принести успех в социальной реабилитации и подготовке к позитивной адаптации после освобождения. Однако, отдельно нужно Техника и безопасность объектов уголовно-исполнительной системы – сказать о профессионализме сотрудников, их общекультурной и профессиональной компетентности (согласно ГОС ВПО 3 поколения именно ими должен владеть сотрудник). Нужно не только теоретически знать, что такое современные формы воспитательной работы, каковы они, но и активно внедрять и применять их в практической работе. Еще великий педагог А.С. Макаренко писал: «Мастерство воспитателя не является каким-то особым искусством, требующим таланта, но это специальность, которой надо учить…» [4] Сегодня много говорят и обсуждают использование системы «социальных лифтов» в исправительных учреждениях [5], целями применения которых является стимулирование осужденного к законопослушному образу жизни. Безусловно, критерии, с помощью которых могут изменяться условия отбывания наказания, условно-досрочное освобождение и др. нуждаются в доработке и дополнительной апробации. Но само создание системы стимулов позволит осужденному включиться в процесс личного активного участия в своей жизни и ответственности за все, что происходит с ним самим. Механизм стимулирования при этом должен быть основан на принципах законности, справедливости, прозрачности, определенности и последовательности. Только в этом случае система стимулов будет эффективной.

Таким образом, только целенаправленно выстроенная система воспитательной работы с осужденными с учетом психолого-педагогических закономерностей и принципов гуманного воспитания в педагогически благоприятной среде, уважения к человеку, основанная на современном технологическом подходе к решению психолого-педагогических задач даст нам возможность эффективно осуществлять исправление и ресоциализацию несовершеннолетних осужденных.

1. Концепции развития уголовно-исполнительной системы Российской Федерации до 2020 года: распоряжение Правительства Российской Федерации от 14 октября 2010 г Секция 5. Актуальные проблемы уголовно-правовых и пенитенциарных дисциплин...

№ 1772-р. // Собрание законодательства РФ. – 25.10.2010. Ст. 5544.

2. Модель воспитательных центров [Электронный ресурс] Режим доступа: http://fsin.su/news свободный (дата обращения 05.

04. 2011).

3. Беляева Л. И. Педагогические, организационные и правовые вопросы деятельности воспитательных центров / Л. И. Беляева // Вестник. – № 4. - 2010. - Владимир, Влад. юрид. институт ФСИН России. – С. 17-19.

4. Макаренко А. С. Собрание сочинений в 7 т. Соч. т. 5 / А. С. Макаренко. – М., 1958. – С. 148.

5. Методические рекомендации по использованию системы «социальных лифтов» в исправительных учреждениях ФСИН России в условиях действующего законодательства [Электронный ресурс] Режим доступа: http://fsin.su/news свободный (дата обращения 05. 05. 2011).

УДК 343.

НЕКОТОРЫЕ ПРОБЛЕМЫ В ИСПОЛНЕНИИ

НАКАЗАНИЯ В ВИДЕ ИСПРАВИТЕЛНЫХ РАБОТ

Липецкий филиал Воронежского института ФСИН России Развитие системы наказаний, альтернативных лишению свободы, современная концепция развития уголовно-исполнительной системы Российской Федерации, рационализация политики в области уголовного правосудия предполагает увеличение к 2020 году общей численности лиц, осужденных к наказаниям, не связанным с изоляцией осужденного от общества, на 200 тысяч человек за счет применения ограничения свободы и других видов наказаний, увеличения количества санкций, предусматривающих наказания, не связанные с изоляцией от общества, и расширения практики назначения данных наказаний судами.

Осужденный к исправительным работам направляется инспекцией для отбывания наказания не позднее тридцати дней со дня поступления в инспекцию соответствующего распоряжения суда с копией приговора.

В случае нарушения осужденным порядка и условий отбывания наказания, выразившемся в:

- неявке на работу без уважительных причин в течение пяти дней со дня получения предписания;

- неявке в инспекцию без уважительных причин;

- за совершение прогула или появления на работе в состоянии алкогольного, наркотического или токсического опьянения инспекция проводит с ним беседу о причинах допущения нарушения, необходимости соблюдения порядка и условий отбывания. По результатам беседы составляет справку, с содержанием © Козадёров А. В., Секция 5. Актуальные проблемы уголовно-правовых и пенитенциарных дисциплин...

которой ознакамливает осужденного под роспись. При необходимости запрашивает документы, подтверждающие наличие причин несоблюдения установленного порядка и условий отбывания наказания.

В целях создания необходимых условий для исполнения наказаний в виде обязательных и исправительных работ на территории города Липецка постановлением Главы администрации утвержден Перечень объектов, определенных для отбывания наказания уголовного наказания в виде исправительных работ. В данный перечень входило восемь организаций.

Через некоторое время постановлением администрации г. Липецка в данный Перечень было включено дополнительно четыре организации. В 2010 – 2011 годах утвержденный перечень практически не работал.

Инспекции направляли в адрес организаций и предприятий, входящих в «Перечень» для отбывания наказания осужденным к исправительным работам, запросы с просьбой сообщить о возможности трудоустройства на данных предприятиях лиц, состоящих на учете в инспекциях. Согласно сообщениям администрации предприятий, трудоустроить осужденных к исправительным работам не представляется возможным из-за отсутствия вакансий. Приговоры длительное время не исполнялись.

В связи со сложившейся ситуацией, осужденным к исправительным работам было разрешено самостоятельно трудоустраиваться и предоставлять в инспекции письма-согласование.



Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 | 6 |   ...   | 54 |
 


Похожие материалы:

«ИНФОРМАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ И МОДЕЛИ В НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЯХ, ПРОМЫШЛЕННОСТИ, ОБРАЗОВАНИИ И ЭКОЛОГИИ ДОКЛАДЫ X ВСЕРОССИЙСКОЙ НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ Издательство Инновационные технологии ТУЛА 2012 2 ИНФОРМАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ И МОДЕЛИ В НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЯХ, ПРОМЫШЛЕННОСТИ, ОБРАЗОВАНИИ И ЭКОЛОГИИ: доклады X всероссийской науч.-техн. конф. – Тула: Издательство Инновационные технологии , 2012 – 82с. Рассмотрены теоретические и прикладные вопросы разработки моделей и информационных систем в научных ...»

«ПРИМЕРЫ РЕАЛИЗАЦИИ Конвенции по доступу к информации, участию общественности в принятии решений и доступу к правосудию по вопросам, касающимся окружающей среды в Центральной Азии Алматы, 2005 ББК 28.080 П 75 ПРИМЕРЫ РЕАЛИЗАЦИИ Конвенции по доступу к информации, участию общественности в принятии решений и доступу к П 75 правосудию по вопросам, касающимся окружающей среды в Центральной Азии – Алматы: Региональный экологический центр Центральной Азии, 2005 – 100 с. ISBN 9965-9621-2-х В сборнике ...»

«Выпуск 1.2 2 Содержание Содержание Сведения о друзьях в социальных сетях 50 Вызовы 51 Техника безопасности 4 Способы выполнения вызовов 51 Начало работы 6 Вызов номера телефона 51 Клавиши и компоненты 6 Вызов контакта 52 Установка SIM-карты и зарядка Проведение конференции 52 аккумулятора 8 Ответ на вызовы или отклонение Первое включение 11 вызовов 53 Поиск дополнительной Ответ на вызов 53 информации 15 Отклонение вызова 54 Отключение звука 54 Основное использование 16 Переадресация вызовов на ...»

«Выпуск 3.0 2 Содержание Содержание Использование телефона в автономном режиме 30 Увелич. продолж. раб. акк. 31 Техника безопасности 6 Персональная настройка 33 Начало работы 8 Режимы 33 Клавиши и компоненты 8 Изменение темы 34 Изменение громкости сигналов Главный экран 35 вызовов, композиций или видео 10 Упорядочение приложений 38 Блокировка или разблокировка Загрузка игры, приложения или клавиш и экрана 10 другого объекта 38 Установка SIM-карты 10 Телефон 39 Установка и извлечение карты памяти ...»






 
© 2013 www.kon.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»