БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКИЕ КОНФЕРЕНЦИИ

<< ГЛАВНАЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ

загрузка...

Pages:     | 1 | 2 || 4 |

«ОБМЕН МНЕНИЯМИ с. 5–8 Нужа Гессу Идрисси и Саадия Бельмир ДОСЬЕ с. 13–20 Давайте СОЦИАЛЬНЫЕ ПРЕОБРАЗОВАНИЯ с. 22 пофилософствуем! Проблемы африканской миграции ...»

-- [ Страница 3 ] --

зей между философией в университетах и фило Второй не менее важный фундаментальный вопрос – принятие откры софией в школах. Для этой цели кафедра того и широкого диалога в рамках этого пространства, отведенного планирует разработать и внедрить аспирантский философии. Он направлен на активное противодействие сознательному диплом для преподавателей философии в невежеству, столь восхитительному в глазах догматиков, которые до сих средних школах (Posttulo), а также намерева пор заявляют от имени своей школы и традиции, что они обладают Исти ется расширить учебную программу по филосо ной и, что еще более важно, единственным правильным методом про фии для школьников за счет курсов по этому верки достоверности знаний. Второй момент относится к предмету в ходе базовой подготовки учителей». Website: www.uchile.cl/facultades/filosofia/frameset.htm открытости диалога, дискуссии, обмену мнениями и даже полеми ческим спорам – всем основным вехам в представлении и развитии фи лософских идей и концепций.

Третий важнейший момент относится к образованию. Именно здесь философия может сыграть свою наиболее значимую и опасную роль.

Значимую, потому что философское образование остается одним из ключей к развитию мыслительных способностей и, следовательно, этической оценки. Опасную, потому что на фоне сегодняшних событий и перемен, которые все больше затрагивают историю и духовность, образование больше не может быть всеобъемлющим, поскольку каждый категорию многосторонних попыток со стороны государств и особенно из нас является свидетелем ускорения, иногда близкого к истери гражданского общества не допустить покорного и бессловесного призна ческому, темпов политических, религиозных и социальных перемен, а ния условий, якобы навязываемых целым континентам и народам судьбой.

следовательно, и темпов развития образования и преподавания в Эти три философских момента показывают, что ЮНЕСКО не просто условиях возрастающих требований технического прогресса и ежеднев признает формальную важность философии, не предпринимая при этом ного разрастания потоков информации. Последняя тенденция имеет никаких действий. Наоборот, эти усилия осуществляются в рамках антифилософский характер, поскольку философская мысль требует межсекторальной стратегии ЮНЕСКО в отношении философии, принятой сначала внутреннего осмысления, а затем раскрытия его результатов с Исполнительным советом в 2005 г.

тем, чтобы их могли оценить другие, и такие упражнения требуют терпе Философия, представляемая и поддерживаемая ЮНЕСКО, ни в коем слу Необходимо помнить, что философия имеет критическую направлен презрением относятся как к «низшей». Совсем наоборот. ЮНЕСКО рас ность в изначальном древнегреческом смысле этого слова. Она всегда сматривает философию как средство толкования серьезных современных предполагает классификацию, основанный на знаниях выбор и – в проблем (прекрасно при этом понимая, что за этой современностью часто некотором смысле – фильтрацию необработанной информации. Сама стоят совсем не новые факторы) или по крайней мере как средство обяза информация не ведет к обучению. Это заставило Сектор социальных и тельного формирования ответа на эти проблемы. Философия – это дейст гуманитарных наук ЮНЕСКО пересмотреть современное состояние вие, а не пассивное наблюдение со стороны. философского образования в мире, которое должно быть основой для выработки направлений и рекомендаций с учетом достижений и недос ЮНЕСКО может лишь ответить на вопрос: какой жизнью стоит жить? Этот вопрос можно облечь в категорию прав, особенно прав на образование, в Праздник философии Несколько фотографий празднова ния Всемирного дня философии в 2006 г. Уже ведется подготовка к празднованию этого дня в 2007 г., в частности в Турции, где будет про ходить главное мероприятие года.

Философия осмысляет актуальные проблемы ря), и в этой стране было организовано центральное мероприятие в мусульманской философии в рассмотрение главных тем челове Беннани, постоянный представитель Королевства Марокко в ЮНЕС вклад философии в осмысление проблем современности. Таким КО, снова говорит о важности философского осмысления действи образом, как мне представляется, в рамках этого Дня философии Сегодня, после того, как 2006 г. впервые в Марокко был проведен необходима нам в качестве ориентира в практических действиях Всемирный день философии, что Вы думаете по поводу воздействия и поэтому не должна замыкаться на элитарных областях мысли, общественность и повысить уровень людей в осознании значения философии. С практической стороны празднования в Рабате, конечно, проходили в русле развития научной мысли в марок канском контексте, но наша задача состояла в том, чтобы усердных, подготовленных студентов со всей страны и привлечь рять любую инициативу, направленную на активное вовлече Мероприятие в Рабате, посвященное Мохаммеду Абеду Джабри g с их коллегами мужчинами – в осмысление великих вопросов и проблем, волнующих человечество, а также в научные изыскания и укрепление мира.

Королевство Марокко выступило с инициативой проекта, направ ленного на подготовку через ЮНЕСКО первого доклада о состоянии преподавания философии в мире, который будет опубликован осенью 2007 г. В чем состоит главная цель этого проекта? Книжный салон в Рабате Я рада, что это так и что Марокко будет играть в этом свою роль.

тепло поздравить Сектор социальных и гуманитарных наук с тем, что он с таким размахом участвует в реализации данного проекта, а также сказать, что процесс выработки межсекто ральной стратегии философии, в рамках которого и родилась эта философами в этом направлении. Мир сам по себе не прихо инициатива, явился прекрасной моделью сотрудничества и дит. Человек больше склонен к соперничеству, которое време синергии между всеми постоянными представительствами, наци нами перерастает в конфликт. Именно потому что мир – это не ональными комиссиями и секретариатом ЮНЕСКО. У образо данность человеческого общества, а благое пожелание, мы вания действительно серьезная роль, причем не только с точки должны постоянно слышать голос друг друга, искать пути и зрения преподаваемого предмета, например, информации или горизонты. Человек может стремиться к миру через разум, кри педагогики, но прежде всего с точки зрения воспитания чело тическое осмысление и законность.

века как гражданина своей страны и гражданина мира. В этот процесс может внести свой вклад и философское образование.

Философия – жизненная позиция, необходимость осмысления Некоторые говорят, что наша цивилизация научилась вести проблем нашего мира. Но, быть может, самое главное состоит в войны, но разучилась сохранять мир. Такой фатализм, который я том, что она ставит серьезный заслон на пути обскурантизма, целиком не разделяю, заставляет меня вспомнить строку из неприятия Другого, какие бы формы это ни принимало. Кроме стихотворения Вольтера о естественном праве: наш самый того, философия – это реальный канал распространения всеоб великий долг – быть справедливыми, а самое великое благо – щих ценностей и навыков гармоничного сосуществования. хранить мир в сердцах. По моему, первейший долг человека – Именно в такой плоскости представляется определяющая роль стремиться к миру как к нравственному императиву разума.

кафедры ЮНЕСКО. Я счастлива, что скоро и в Марокко откроется Здесь бы мне хотелось отметить значительный вклад Аверроэса Я также очень рада удачному совпадению времени проекта по «искать мира». В соответствии с отведенной ей миссией роль созданию этого института в Марокко с усилиями, предпринима ЮНЕСКО, конечно, состоит в стремлении к миру. Более того, это емыми Сектором социальных и гуманитарных наук в рамках стремление – смысл существования Организации. План действий межсекторальной стратегии ЮНЕСКО по философии, а именно и рекомендации группы ООН за союз цивилизаций можно в этом с подготовкой доклада о состоянии преподавания философии отношении считать замечательной платформой для глобального в мире, от которого мы многого ожидаем. процесса поиска мира. Альбер Камю говорил, что мир – единст Во первых, невозможно переоценить усилия, направленные на И наконец, мне бы хотелось еще раз сказать о главной концеп то, чтобы не дать философии уйти в себя, ограничиться узким ции любви к ближнему словами Ибн Араби: я верю в религию кругом специалистов. Наоборот, она должна быть открытой для Любви, куда бы не привели меня караваны Любви, ибо Любовь – как можно более широких слоев общественности. Только так это моя Религия и моя Вера. Пусть это изречение всегда опре философия сможет выполнить свою роль – пробудить людей к деляет отношения между людьми. Знания, разум, диалог и лю критическому осмыслению жизни и научить их выстраивать бовь – именно на таком поприще ЮНЕСКО может добиться Мне бы также хотелось особо подчеркнуть связь между активно бороться за мир. философией, демократией и миром. Философия может и долж на помогать нам осмысливать актуальные проблемы. И мне кажется, что ЮНЕСКО имеет все возможности работать вместе с Диалог между Азией и арабскими странами Латинской Америки и Африки, а также между азиатскими общей основы трех монотеистических религий, воссоздания архива В мае 2007 г. в Луанде (Ангола) состоится Межрегиональный африкано философия и демократия», подчеркнула необходимость разработки латиноамериканский философский диалог. В Рабате 17–18 ноября 2006 г. стандартов для определения терминов, в частности «глобализации».

состоялся другой диалог, продолженный между философами из Азии и Члены группы также подчеркнули определяющую роль, которую играют различные подходы к процессу модернизации, наблюдаемому в Азии и людей и для людей» и культуру дебатов и публичных дискуссий, другие арабских государствах. Некоторые участники приняли приглашение к подчеркивали необходимость изучения и оценки влияния религии в обсуждению вопроса «постмодернизм с человеческим лицом». контексте демократии. Немало времени в ходе обсуждения было Многие говорили о дихотомии – модернизм и традиция и о потен уделено главному вопросу: как в наших обществах обеспечить циальных несоответствиях между ними в век глобализации и развития устойчивую демократию? Была выражена поддержка в отношении техники. Прозвучал призыв к организации истинного диалога между самых разных средств, таких, как использование соответствующих Каковы приоритеты Вашей кафедры в развитии философии?

Профессор Жозиан Булад Аюб, Кафедра ЮНЕСКО по изучению философских основ правосудия и демократи ческого общества, Квебекский университет Монреаля (Канада): «Мы стремимся сделать нашу кафедру центром развития современной философии. Мы добиваемся связи между строгостью философской мысли и проблемами сегодняшнего мира, а также обеспечения доступа к ней как можно большему числу людей. Мы намерены сыграть важную роль в повышении уровня осознания ценностей демокра тии и культуры мира при признании плюрализма стандартов и традиций в поиске путей диалога, не Website: www.unesco.chaiephilo.uqam.ca g критериев для определения степени участия и прозрачности, ливостей, обращаясь к представителям власти и напоминая им об их средства борьбы с неуверенностью в завтрашнем дне и требование ответственности. Высказывались мысли о необходимости в более обеспечения минимального уровня безопасности. Многие выступавшие активной институционализации философии. Участники встречи призва призывали к изучению самого понятия «гражданственность», но упор ли к созданию публичной философии, философии цивилизаций и делался, в частности, на образовании, особенно в связи с трагическими новому толкованию других составляющих этой дисциплины (философии условиями, которые нередко становятся уделом женщин и девушек в истории, философии права и т. д.).

Азии и арабо мусульманских регионах в целом. Результаты дискуссий в группах будут опубликованы в виде трех Несколько предложений было высказано на тему «Философия и проб отдельных сборников исходя из рекомендаций, выдвинутых участни лемы современной техники», в частности в отношении возможностей, ками, а также иных соображений, полученных от азиатских и арабских которые предоставляют новые информационные и коммуникационные философов. технологии для активизации обмена идеями и расширения дискуссий между этими двумя регионами, особенно через открытый в Интернете Муфида Гоуча (Moufida Goucha), m.goucha@unesco.org, тел.: +33 1 45 68 «Молодежный форум». В ЮНЕСКО представлен проект создания «циф ровой библиотеки философии». Организация занимается подробным изучением его технической и концептуальной реализации. Было также предложено создать «Открытый университет философского диалога» и назначить деканов для каждого из двух регионов. Сразу же поступило предложение учредить руководящий комитет для реализации проекта и проведения технико экономического обоснования.

Много вопросов возникло при обсуждении темы «Роль философии в вопросах войны и мира», главный из которых звучал следующим обра зом: к какой философии обращаться при изучении и осмыслении воп росов войны и мира и зачем нам вообще нужна философия в этой ситуации? Древние мыслители как в арабском мире, так и в Азии концентрировались на практических сторонах философии, включая эстетику, и участники рабочей группы пришли к общему выводу о том, что в наши дни наблюдается тенденция к забвению этого аспекта.

Некоторые из них говорили о необходимости возобновления подобных размышлений и диалога в современном мире.

Азиатские и арабские философы, съехавшиеся на эту встречу, рассуждали о том, что хотя философы не стоят у власти, они, тем не менее, имеют возможность поднимать свой голос против несправед

БИБЛИОГРАФИЯ

ДНИ ФИЛОСОФИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ЧТЕНИЕ

la philosophie ?

Gilles Deleuze and Flix Guattari.

224 pp., UNESCO/ditions de Minuit, 1997.

(только на французском) Genevive Gilles. Foreword by Michel Onfray.

403 pp., ditions Labor / Universit populaire de Caen, 2006.

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ЧТЕНИЕ

Patrice Vermeren.

160 pp., UNESCO, 2003.

SHS/2003/PI/H/ (только на французском) des intraduisibles. (только на французском) Rouanet, Sergio Paulo ;

Edited by Barbara Cassin.

Le Robert, 2004.

ISBN 2. (только на французском) ЮНЕСКО помогает рассматривать PRSPs в аспекте прав человека Следуя основным установкам социальной, структурной и макроэкономи Управления Верховного комиссара ческой политики и программ, которые та или ООН по правам человека (УВКПЧ) иная страна должны осуществлять в течение о Стратегии сокращения масштабов и сокращения масштабов нищеты за счет нищеты (PRSPs) и прав человека, внешнего финансирования и других связан а также результатов структурных ных с ним источников.

касающихся соблюдения прав 2015 г. сократить масштабы нищеты вдвое – человека, ЮНЕСКО создает рабочую Сектор социальных и гуманитарных наук соз группу по оказанию помощи дает рабочую группу международных экспер Система этих документов была принята Меж Первое заседание рабочей группы при учас рый обеспечил бы партиципационную систему банком в сентябре 1999 г. В настоящее время планируется на 19–20 марта 2007 г. Его цель – нение, а также учитывал бы права беднейших она представляет собой рекомендуемый круг определить уровень минимальных стандартов, слоев населения и всех тех, кто отстранен от действий для почти 60 наименее развитых снижение которых ставит под угрозу соблюде процесса социального участия. стран, в которых образующим принципом со ние прав человека. В дальнейшем такие циального строительства является националь стандарты могли бы использоваться прави Чифа Текайа (Chifa Tekaya), c.tekaya@unesco.org, Первоначально документы предназнача человека в их странах, а также при перего лись для создания в общих чертах плана ворах с финансирующими агентствами.



Pages:     | 1 | 2 || 4 |
 


Похожие материалы:

«Выпуск 2.1 2 Содержание Содержание Использование устройства в автономном режиме 32 Увеличение продолжительности Техника безопасности 6 работы аккумулятора 33 Начало работы 8 Персональная настройка 34 Клавиши и компоненты 8 Режимы 34 Изменение громкости сигналов Изменение темы 36 вызовов, композиций или видео 10 Главный экран 36 Блокировка и разблокировка Упорядочение приложений 39 клавиш и экрана 10 Загрузка игры, приложения или Установка и извлечение SIM-карты 11 другого объекта 39 Установка и ...»

«IX Международные научный конгресс и выставка ИНТЕРЭКСПО ГЕО-СИБИРЬ-2013 Международная научная конференция ЭКОНОМИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ СИБИРИ И ДАЛЬНЕГО ВОСТОКА. ЭКОНОМИКА ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ, ЗЕМЛЕУСТРОЙСТВО, ЛЕСОУСТРОЙСТВО, УПРАВЛЕНИЕ НЕДВИЖИМОСТЬЮ Т. 4 Сборник материалов Новосибирск СГГА 2013 УДК 332 С26 Ответственные за выпуск: Доктор экономических наук, профессор, член-корреспондент РАН, заместитель директора Института экономики и организации промышленного производства СО РАН, Новосибирск В.И. ...»

«ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГИДРОМЕТЕОРОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ PR КАК ИНСТРУМЕНТ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ МАТЕРИАЛЫ МЕЖДУНАРОДНОЙ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ 13-15 мая 2014 года Санкт-Петербург 2014 ББК 60.574:20.1 УДК [659.3+659.4]: 502.131.1 Экологический PR как инструмент устойчивого развития: Материалы Международной научно-практической конференции 13 мая 2014 г. - СПб.: Изд-во РГГМУ, ...»

«М57 МИГРАЦИОННЫЕ МОСТЫ В ЕВРАЗИИ: Сборник докладов и материалов участников II международной научно-практической кон- ференции Регулируемая миграция – реальный путь сотрудничества между Россией и Вьетнамом в XXI веке и IV международной науч- но-практической конференции Миграционный мост между Россией и странами Центральной Азии: актуальные вопросы социально-эконо- мического развития и безопасности, которые состоялись (Москва, 6–7 ноября 2012 г.)/ Под ред. чл.-корр. РАН Рязанцева С.В. – М.: ...»






 
© 2013 www.kon.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»